PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA SEXUAL INFANTIL POR MEIO DO “SEMÁFORO DO TOQUE” : RELATO DE EXPERIÊNCIA EM ESCOLA PÚBLICA

Resumo

Introdução: A violência sexual compreende qualquer ato ou tentativa de ato sexual praticado mediante coerção, independentemente da relação entre agressor e vítima. Na infância e adolescência, frequentemente é perpetrada por pessoas do convívio da vítima, em contexto de confiança e assimetria de poder. Nesse cenário, estratégias lúdicas e adequadas à faixa etária, como o semáforo do toque, favorecem o reconhecimento dos limites corporais e a prevenção da violência sexual.

Objetivo: Relatar a experiência de uma ação educativa realizada por acadêmicos de Medicina, vinculados à Atenção Primária à Saúde, com crianças de 10 e 11 anos de uma escola pública, utilizando a metodologia do semáforo do toque como instrumento de prevenção da violência sexual infantil.

Método: Relato de experiência, de natureza descritiva, com abordagem qualitativa, desenvolvido durante ação educativa do Programa Saúde na Escola. A atividade foi conduzida por acadêmicos de Medicina com crianças de 10 e 11 anos, utilizando a metodologia do semáforo do toque para abordar limites corporais, identificação de toques apropriados e inapropriados e incentivo à busca de adultos de confiança diante de situações de risco.

Resultados: A atividade ocorreu de forma lúdica e participativa, com envolvimento voluntário das crianças na classificação das diferentes regiões do corpo conforme as cores do semáforo do toque. Observou-se boa compreensão dos conceitos apresentados, favorecendo discussões sobre respeito aos limites corporais, reconhecimento de situações desconfortáveis e importância da comunicação com adultos de confiança diante de possíveis episódios de violência sexual.

Conclusão: A experiência reforça a importância do Programa Saúde na Escola na prevenção da violência sexual infantil por meio de estratégias educativas compatíveis com a faixa etária. A utilização do semáforo do toque favoreceu o fortalecimento da autonomia corporal, do autocuidado e da identificação de situações de risco, evidenciando o papel da Atenção Primária e da formação médica na promoção da saúde e proteção integral de crianças e adolescentes.